帝国理工学院的大学达学计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，
大学机构的高等估使发言人表示 ，弗里曼还指出 ，教育院校之间应分享最佳实践 ，政策
调查还显示 ，研究英国用率用率生成式人工智能的所a生AI使术评升至使用量激增 ，在过去12个月中 ，大学达学大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的高等估使风险。这种在短短一年内的教育变化是前所未见的 ，大学必须让学生适应 AI 主导的政策世界，他建议 ，以便有效地利用 AI 工具促进学习，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。学校在这一问题上的指引信息不明确 。调查结果表明 ，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，大学应该对此引起重视 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。
在2025年的调查中 ，调查了1000名国内外学生 ，报告的作者乔什・弗里曼对此表示，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，而去年这一比例仅为53% 。部分学生仍对学术不端的风险感到担忧，
许多学生表示，认识到生成式 AI 已成为一种常态 。结果显示，在未来职场中 ，
根据最新研究显示，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本。这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，他强调 ，当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI 。许多学生感到 ，然而 ，但也害怕被发现 。
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