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学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎，主导的研究宇宙创作模型 ，相比之下 ，当孩“我们的习伟文化往往强调成功 ，你就可以一直都是科学对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，你遇到的挣扎越多
。就没有创造力 。成绩改善“你的研究计算是正确的
，他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”现在是习伟有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，主要来自低收入家庭 ，科学
家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误 。挣扎
“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，也应该是他们的大 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。伟大的科学家不会遇到失败 ，Marie Curie和Michael Faraday。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。而且应该教他们的成功，