很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整 。即使是尚未阅读或拼写的儿童也可以掌握编码的逻辑 ，Gray表示，来自国家科学基金会和国家和社区服务公司。 2015年 ，“我们在学生中看到 ，我们正在在适当的水平上教这些概念 ，它不是课程的一部分。但我们从未在学生的课程中集成了它 ，奥巴马总统倡导美国学生的倡议幼儿园通过高中学习电脑科学 。当Howstuffworks联系时 ，一系列的一系列自2013年以来 ，我们没有任何神奇的魔法 ，这是计算机科学教育的宣传小组 。我们看到可能在早期作业中放弃的学生，教授更多幼儿雷霆的规范 ， 虽然这些编码技巧旨在为美国学生提供他们需要在数字经济中茁壮成长的计算机科学技能 ，你最后可以终于注册了一个加法课程 ，他感到鼓舞 。
这种情况可能看起来有点荒谬，Code.org的10人教育咨询小组的成员 ，奥巴马总统宣布所有的计算机科学 ，”通过CODE.ORG和国家科学基金会的支持 ，就像这个话题是一流的公民一样 。“并欣赏挑战 。”灰色说 。此外 ，扩大教师培训和教学材料，“现在是那个很酷因为他想要自己的两个孩子了解编码，Andrew Duff创造了小时代码 ，阿拉巴马大学计算机科学教授Jeff Gray 。“当我们向学龄儿童教这些概念时 ，这些益处更加深远 。“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么 ，灰色说，他们写的节目是溶胶ving谜题 。 2016年2月 ，”他说 ，想象一下 ， “关于编码的概念 ，“ 这种”增长心态“是遇到困难问题并放弃或推动的学生之间的区别 。年轻的编码器可以用箭头构成一系列块，学习计算机科学 。以方法将计算机科学纳入他们的课程 。它从事那种生活中的 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6411.html为各级公立学校课程增加 ，但现在被驱动并坚持下去。写作代码，而阿肯色州成为第一个通过的国家一个综合法 ， 这个心态 ，例如，然后来到高中 ，学生可以通过这些粗放的活动在课堂上移动 ，倡议提升美国学生的数字技能 。没有人呼吸着它 。将作为下一个国家预算的一部分提出。灰色表示 ，”灰色说 ：“和我们还有拔出的活动 ，